【线上讲授停止时】特别时期网络讲课讲授感悟-澳门十大正规赌博平台

学院讯息

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公布人:zyxy发布日期:2020-03-20点击:

编者按:新冠肺炎疫情防控时期,为贯彻落练习近平总布告关于刚强打赢疫情防控的人民和平总体战阻击战的紧张指示肉体,在学校一致摆设下,澳门十大正规赌博平台全体教员一手忙“抗疫”,一手抓“讲授”,克制重重困难,确保抗疫和讲授两不误。《线上讲授停止时》第八期,让我们一同理解汪新庆教师网络讲课的讲授感悟。

初等教诲是国度培育和铸就英才的紧张途径,武汉是多所大学的聚集地,怎样在落实地方严厉防控疫情的战略的条件下,无效展开“复课不绝学”运动,成为列位教师思索的紧张议题。我作为此中的一员,积极探索线上讲授的各个流程,停止种种网络直播软件的使用的测试,逐渐改良本人的讲授办法,以到达更好的讲授结果。

210日周一开学,我传授的本科生课程《数据库原理》也随之在线上开课,每周一下战书、每周二和周四的上午是该课程的线上讲授日期。本学期,共有60人选修和4人重修了这门课。停止到现在,我已完成近50天的网课讲授,此中包罗后期的预备任务——网络讲授平台选择和学习、网络上课讲授资源预备、种种辅佐东西软件搜集装置和熟习,以及为期六周的线上课程讲授,上面我将这段日期对网络讲授的考虑、经历与感悟分享给各人,盼望能在交换中完成配合提高。

汪新庆教师网络讲课

一、明白需求,订定方案

“工欲善其事,必先利其器”,要想将网络讲堂顺遂停止下去,就要处理怎样停止网络直播、怎样包管学习结果、怎样查验学习效果等题目。我以为便捷的软件东西、服从与质量兼备的讲授方法与监视手腕与实时的反应渠道缺一不行。

1.软件东西

为了无效展开线上讲堂讲授运动,我打仗学习了超星、慕课、B站、雨讲堂、腾讯集会、学习通、腾讯讲堂等多个软件东西,由于受网络条件限定、网络讲授平台不波动及没有更多的日期挑选和熟习差别的网上讲授平台,最初决议以混淆形式展开本门课程的讲授。详细而言:上课前,经过“超星学习通”app上传课程的次要材料,包罗课本的电子稿件、与课本配套的PPT等;上课时,经过腾讯语音通话的功用停止根本讲堂内容的教授;下课后,经过提早树立好的QQ群与讨论小组与先生交换,承受反应,配合处理学习中遇到的题目;最初我还运用了录屏东西,将上课的次要内容录制上去,并上传至群内。

2.讲授方法与监视手腕

线上讲堂不比线下,不克不及随时监视到每位同窗的学习状况,讲堂的服从被大大减弱了,同窗们会合精神的日期能够只要线下讲堂的一半,因而讲授内容的长篇大论显得十分紧张。为了包管每次讲堂内容的质量与服从兼备,关于一些可以自学的内容,我在“学习通”上提早上传了PPT内容和小检验,同窗们在自学当时需求停止打卡做题,得分作为平常成果考察的一局部。而对一些要害的根底知识,我就会经过分享屏幕投影,辅佐以PPT和步调解说的方法,条分缕析地表明此中原理,固然,为了包管讲堂的出勤率,同窗们需求在“学习通”停止签到。别的,为了稳固讲堂知识的学习,我会在每周的练习课上部署下本周的练习作业,让同窗们依据在讲堂上学到的知识,运用VFP这一数据办理东西停止实践运用,同时会在下周的讲堂上对上周完成的作业停止要点的提示和指点,剖析同窗们罕见的题目和错误。

学习通提早上传学习材料

3.实时的反应相同渠道

 QQ作为一个即时通讯软件是非常弱小的,树立QQ群组的方法是整合先生意见、与先生交换相同的紧张途径。在树立的课程群里,每位同窗都要将本人的昵称改成学号+姓名,从而避免闲杂人等鱼目混珠。如许做既包管了QQ群里精良的讲授次序,也让有题目的同窗能实时和教师对接,反应的题目也能在群里共享给其他成员。别的不选择微信群而选择QQ群另有一个紧张缘由便是在QQ群里发送的文件、谈天记载能被上传到云端保管,方便同窗随时下载检查,不像微信群的文件和音讯记载都市随着缓存删除而消逝。

与先生实时相同反应学习状况


二、展开讲授,察看结果

在过来的六周日期里,我依照上述方案有序展开了讲授运动,次要传授了干系数据库根底、VFP概述、SQL言语、表单与表单设计、类与字典的使用这五章内容。为了更好地理解讲授结果,我展开了一次问卷调研,上面我将经过剖析观察后果的方式以察看网课理论结果。

本次观察共有45人填写,接纳率为75%,从样原本看,本次网课选课成员次要来自卑二大三的先生,此中四成为男生,六成为女生;从寓目地域来看,来自疫情中央省份湖北地域的同窗最多,约占30%,东南、西南地域次之,华东地域较少区则较少。

选课先生天文地位散布


1.课程评价

问卷表现,77.78%的人群经过PC端来停止本课程的学习,这次要是由于本课程的实际使用与练习作业多经过VFP数据剖析软件完成,而剩余的22.22%的人群则称手机、平板等也是寓目网课的须要挪动设置装备摆设。在网络情况方面,有33人以为网络“根本流利,偶然有卡顿”, 8人以为“十分流利,没有题目”,剩余4人则坦言“比拟蹩脚,时常失线”,总体来看,能满意大少数同窗上彀课的根本要求。关于本门课程的难易水平,超越95%的同窗以为很难或较难,究其基本,除了课程内容较为深奥外,本身了解才能缺乏、软件使用费事、相同交换方便也是同窗们广泛认同的缘由。

课程难易水平统计

从与线下课程的比拟来看,88.89%的同窗承认线上课程在“可反复寓目,日期自在”比线下课程更具有劣势,而超越对折的同窗以为线上课程签到打卡方便,另有少局部同窗以为师生交换便当、课程信息量大以及讲授方法新鲜也是本门网课的长处地点。不外,也正是由于课程信量大,有82.22%的同窗同时以为该网课重点太多难以消化,同时有近一半的同窗以为软件运用不太方便,并且由于内容太多很难实时收到学习效果的反应。别的,另有同窗写道,电子版的课本运用照旧逊色于实体课本,而本人有什么题目也无法和教师实时相同,如果在学校可以劈面问教师。也有极一般同窗反应本人的网络形态不波动,假如卡顿了一会之后很难再不断上思绪,只能靠本人探索,同时签到条理偶然也会出bug,明显签到了结表现没有签到。

线上讲授劣势统计

线上讲授缺乏统计


2.讲授评价

在对教员讲授的后果观察上,我次要接纳了评分条理来停止问卷观察,总体来看,积极的评价占大少数。详细而言,82.22%的同窗根本附和或很附和本课程内容实用,紧跟学科开展,满意学习者和社会人才培育需求,契合学习者认知程度。简直全部同窗承认“担任讲课教员仔细担任,态度密切,能实时解答同窗提出题目”这一观念,同时这局部同窗也以为该课程的媒体使用较为适当,能无效支持讲授运动。不外在学习运动设计方面,存在着局部负面评价,约莫有30%的同窗以为练习运动的难度有些大,并且题量较多,偶然也不克不及处理实际中遇到的题目。有些也称盼望教师上课时能再存眷一下同窗们能否听懂了,对上机练习课知识的解说能更过细明确些,另有同窗发起,大练习时期,可以布置像C言语课程一样的助教,如许教师和助教都能为同窗答疑解惑,终究教师团体的日期有限,许多人同时问题目能够忙不外来,而大练习的难度又较高,题目一定更多。

3.先生自我评价

从同窗们的自我评价来看,固然线上课程补偿不了讲堂监视缺失的缺陷,但大少数同窗照旧很盲目的,这次要表现在同窗除听课外破费在本门课程的日期上:有57.78%的同窗每周要花3-6小时在本门课程上,26.67%的同窗则需求破费6-9小时,日期在9小时以上的同窗也有13.33%。

不外即便大少数同窗很盲目高兴,但在对内容的掌握水平上,45人的样本中,只要3人以为本人掌握得不错,其他42人均以为本人掌握的普通乃至欠好。准确到每一章节的掌握称度来看,大少数人学习得最好的一章为“干系数据库根底”,其次是“VPF概述”、“SQL言语”,最初是“表单与表单设计”“类和字典的使用”。由此可以看出,随着章节的逐步深化,讲堂知识的由易到难,同窗们掌握的纯熟水平呈降落趋向。

最初一个题目是假定该门课程为线下讲课,同窗们以为本人的学习结果怎样。样本中23位同窗老实地以为本人的学习结果会比如今好,20位同窗以为欠好说,得看详细状况,只要两人辨别以为没什么区别或会比如今差。由此可见,虽然网络讲课有其便当性,尤其是满意了疫情时期先生学习的根本要求,但线下讲堂照旧有着线上讲堂无可代替的良好性,大少数同窗都更为喜爱线下讲堂。

课程知识难易水平统计


三、发明题目,反思改良

固然六周的网络讲课已将近邻近序幕,但本次的线上讲堂经历或可作为日落伍行网课讲授的前车可鉴,因而,本着改过自新的肉体,对比观察问卷的后果,针对先生们提出的意见和发起,我在课落伍行了持久的反思,以为可以做出以下几点改动,作为日后的参考自创:

1.改良软件东西

起首是签到东西的晋级,签到考勤次要是包管先生在线学习率的手腕,可以思索用QQ群的签到条理作为其他软件出毛病时的替补。其次对那些网络信号真实欠好的同窗,也该当赐与了解谅解,须要时可以经过QQ语音停止独自领导。

2.实时上传完好的讲堂内容

鉴于许多同窗反应讲堂内容难度较大,而录屏又不敷完好,因而除了在群里上传PPT与实机操纵的录屏外,还可以在课程群里分享一些完好的、线下讲堂同名课程的慕课、B站和51CTO链接,作为同窗们学习和掌握本门课程的参考材料。

3.增强讲堂与课后的互动交换

最初是互动状况的改良,我会开放出讲堂上的一小局部日期停止及时的语音互动发问与解答,间接对本节课传授内容停止讨论与交换。假如有同窗在某一知识点上有疑问,也可以当堂提出,我会实时予以解答。针对同窗提出的大练习题目,我也会参考同窗们的发起,让助教与教师一同为同窗们答疑解惑。

以上是自己在十分时期,对网络讲授的考虑与感悟。全民战“疫”行将成功,盼望这段特别的网络讲授经历也能发扬作用,为教诲奇迹增砖添瓦。





附录:观察问卷

《数据库原理与使用》线上课程先生反应问卷观察

因疫情干系,自2月10日www.meuslivrosmeumundo.com连续展开了多门课程的线上讲授,《数据库原理与使用》这门课也已停止了为期六周的讲授运动。随着疫情的波动,本门课的线上讲授内容曾经进入序幕,关于本次网络课程讲授,同窗们作何评价,有何意见与发起,盼望能经过本次问卷反应一二。


——根本信息——


1. 你的学号 [填空题] *

_________________________________


2. 你的性别 [单选题] *








3. 你现在地点地域为 [填空题] *

_________________________________


——课程评价——


4. 你普通经过何种设置装备摆设来停止本课程的学习 [单选题] *

电脑

其他挪动设置装备摆设(手机、平板等)


5. 你在上本门网课时的网络状况怎样 [单选题] *

十分流利,没有题目

根本流利,偶然有卡顿

比拟蹩脚,时常失线

完全停止不了正常的听课


6. 你以为本门线上课程的学习难度是 [单选题] *

很难 (请跳至第7题)

较难 (请跳至第7题)

普通

容易


7. 你以为本门课程较难的缘由是 [多选题] *

课程内容深奥难明

教师解说不到位

本身了解才能缺乏

软件使用太费事

相同交换方便利

其他 _________________


8. 相较于线下课程,你以为本门课作为线上课程的长处在于 [多选题] *

可反复寓目学习,日期自在

签到打卡方便

师生交换便当

课程信息量大

讲授方法新鲜

其他 _________________


9. 相较于线下课程,你以为本门课作为线上课程的缺陷在于 [多选题] *

软件运用不方便

重点太多难以消化

教师讲授没有线下仔细无效

难以实时承受到学习效果的反应

其他 _________________


——讲授评价——


10. 该课程内容实用,紧跟学科开展,满意学习者和社会人才培育需求,契合学习者的认知程度 [单选题] *

不附和

○1

○2

○3

○4

○5

很附和


11. 该课程教员仔细担任,上课言之有物,态度密切,能实时解答同窗题目 [单选题] *

不附和

○1

○2

○3

○4

○5

很附和


12. 该课程媒体使用适当,很好地出现课程内容,能无效地支持讲授运动 [单选题] *

不附和

○1

○2

○3

○4

○5

很附和


13. 该课程讲授进程中构造过3次以上学习运动(照实习、作业等) [单选题] *

不附和

○1

○2

○3

○4

○5

很附和


14. 该学习运动设计公道,难度、题量适中,能很好处理实际中遇到的题目 [单选题] *

不附和

○1

○2

○3

○4

○5

很附和


——自我评价——


15. 你每周除听课内在本门课程上破费的日期是 [单选题] *

○3小时以下

○3-6小时

○6-9小时

○9小时以上


16. 关于本门课程,你掌握的水平怎样 [单选题] *

十分好

不错

普通

欠好


17. 关于以放学习过的内容,依照掌握的纯熟水平从高到低,你会怎样排序 [排序题,请在中括号内顺次填入数字] *

[ ]干系数据库根底

[ ]VFP概述

[ ]SQL言语

[ ]表单与表单设计

[ ]类和字典的使用


18.  假设本门课程为线下讲课,你以为你的学习结果会怎样 [单选题] *

比如今好

没什么区别

比如今差

欠好说,看状况


19. 关于本门线上课程,你另有何意见与发起 [填空题]

_________________________________


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